La Palabra
Si buscas
hosting web,
dominios web,
correos empresariales o
crear páginas web gratis,
ingresa a
PaginaMX
Por otro lado, si buscas crear códigos qr online ingresa al Creador de Códigos QR más potente que existe
LA PALABRA
No.54, marzo de 2014
Publicación periódica de opinión. Responsables: Prof. Jesús Pacheco Martínez y Profra. Irma Clemencia Lara Martínez.
Paro de labores en el CCH Sur
.jpg)
Jueves 13 de marzo de 2014. Foto José Antonio López
El jueves 13 de marzo de 2014, profesores del CCH Sur, realizaron un paro de labores, en contra de los programas de renovación de la planta académica, dentro del cual se ubica el Subprograma de Incorporación de Jóvenes a la Planta Académica, al establecerse límites de edad a los académicos en servicio, que rebasen los 37 años para los hombres y 39 años para las mujeres.
De acuerdo con el reporte de Emir Olivares del periódico La Jornada en línea, se señala que: “Los docentes exigen seis puntos a las autoridades de la casa de estudios: derogación del programa referido, diálogo abierto con los funcionarios de la institución, aumento salarial de emergencia, eliminación del pago de cuatro años a ex directores y ex altos funcionarios tras concluir su encargo, que se eche a andar un programa de “jubilación digna” para el profesorado y que la matrícula del sistema escolarizado del bachillerato se amplíe”.
En la información publicada el sábado 15 de marzo, de acuerdo con el reportaje de Laura Poy, se dice: Reanudó actividades CCH Sur con normalidad. “La comunidad estudiantil y docente del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH), plantel Sur, de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), reanudó ayer con normalidad sus actividades, luego de que la noche del pasado jueves concluyó el paro total de labores realizado por un grupo de docentes que se opone al programa de renovación académica de la casa de estudios. Desde antes de las 7 horas de este viernes, los estudiantes retornaron a sus salones, talleres y laboratorios sin contratiempos, aunque profesores indicaron que se percibe menor presencia del estudiantado, pero estamos trabajando con normalidad. Leda Rendón, maestra del Taller de Lectura y Redacción del plantel, e integrante del grupo de profesores inconformes con el programa de renovación de la plantilla académica de la UNAM, destacó que iniciará un proceso de reflexión en torno a este proceso, con diversas reuniones, entre las que se incluye una asamblea general de profesores para este 24 de marzo”.
En El Correo Ilustrado, del viernes 14 de marzo de 2014, un grupo de estudiantes se pronuncia en solidaridad a los académicos del CCH Sur.
Exigen asignación transparente de plazas docentes en la UNAM
A la rectoría y a la comunidad: Por medio de este comunicado los alumnos del CCH Sur presentes en asamblea, queremos expresar nuestro total apoyo y solidaridad en el paro y movimientos futuros por la no discriminación de edad y todo lo que conllevan las nuevas reformas que afectan a futuro al sector académico. Estamos en desacuerdo en la forma que serán asignadas las plazas y exigimos ser tomados en cuenta en la elección de profesores con el fin de que cada vez nuestras clases sean mejores en calidad ética y pedagógica.
Exigimos un proceso transparente a la hora de asignar plazas para poder así garantizar profesores de calidad, que cumplan con características aptas para la docencia y que cada profesor sea pagado por la cantidad de alumnos en el grupo (carta resumida).
Asamblea estudiantil. Tonatzin Libertad Zambrano Nova y 42 firmas más
¿Qué exigen los profesores en paro del CCH Sur? - Revolución Tres Punto Cero
(13 de marzo, 2014).- Derogación del programa de renovación académica, diálogo abierto con los funcionarios de la institución, eliminación del pago de cuatro años a ex directores y ex altos funcionarios, aumento salarial de emergencia, un programa de jubilación “digno” para los académicos y la ampliación de la matrícula escolar, son los seis puntos que docentes del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) Plantel Sur exigen luego de haber realizado un paro total de 24 horas comenzado el día de ayer por la noche. La decisión de recurrir al paro, explican los académicos, se toma como una acción más en respuesta al Subprograma de Incorporación de Jóvenes a la Planta Académica, publicado el 11 de noviembre de 2013, el cual, mencionan, discrimina a los profesores mayores de 37 años y a las profesoras con más 39, ya que éstos se tornan el límite de edad para poder concursar por una plaza.
Los profesores han esperado más de 20 años para poder concursar por una plaza de carrera, explica el profesor Aarón Martínez en entrevista con REVOLUCIÓN TRESPUNTOCERO, quien advierte que las condiciones laborales de los académicos son deplorables, razón por la cual buscarán la organización y sustento de un movimiento que busque consolidar las demandas establecidas. El pasado 23 de enero, la Rectoría de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), recibió a ocho representantes del movimiento que hoy aseguran los académicos, aglutina a más de veinte dependencias universitarias, nombrando como interlocutor al titular de la Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA), Dante Morán.
Al paro realizado hoy se suman los llevados a cabo los pasados 13 y 14 de febrero como consecuencia de la ausencia en la solución del conflicto, generando como primera reacción institucional, la publicación del Programa de Retiro Voluntario por Jubilación del Personal Académico de Asignatura para mayores de 70 años que cumplieran con los requisitos de tener 20 horas o más frente a un grupo y un mínimo de 25 años de antigüedad. Los profesores señalaron que la mayoría de los maestros de asignatura, no podían ser incluidos.
.jpg)
El 4 de marzo se realizó una segunda reunión entre académicos y el titular de la DGAPA en la cual sin visos de soluciones, los académicos optaron por realizar foros de discusión y el paro activo del día de hoy. “Las condiciones en las que laboramos son casi extremas, porque mientras a unos les va muy bien, y otros tenemos condiciones de precariedad en el ámbito económico”, señaló el académico Aarón Martínez
Los profesores que mantienen el paro que concluirá esta noche, apuntaron que con base en los lineamientos de la UNAM, por diferentes vías y con acciones que aún no terminan por decidirse, exigirán que las nuevas plazas académicas se realicen mediante concursos de oposición “abiertos y debidamente transparentados”, así como buscar dar fin a la discrecionalidad en las asignaciones de dichas plazas. El próximo 28 y 29 de marzo los docentes realizarán un Congreso General de Profesores en la Facultad de Economía para evaluar la situación en la que se encuentran miles de docentes.
El jueves 13 de marzo de 2014, profesores del CCH Sur, realizaron un paro de labores, en contra de los programas de renovación de la planta académica, dentro del cual se ubica el Subprograma de Incorporación de Jóvenes a la Planta Académica, al establecerse límites de edad a los académicos en servicio, que rebasen los 37 años para los hombres y 39 años para las mujeres.
De acuerdo con el reporte de Emir Olivares del periódico La Jornada en línea, se señala que: “Los docentes exigen seis puntos a las autoridades de la casa de estudios: derogación del programa referido, diálogo abierto con los funcionarios de la institución, aumento salarial de emergencia, eliminación del pago de cuatro años a ex directores y ex altos funcionarios tras concluir su encargo, que se eche a andar un programa de “jubilación digna” para el profesorado y que la matrícula del sistema escolarizado del bachillerato se amplíe”.
En la información publicada el sábado 15 de marzo, de acuerdo con el reportaje de Laura Poy, se dice: Reanudó actividades CCH Sur con normalidad. “La comunidad estudiantil y docente del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH), plantel Sur, de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), reanudó ayer con normalidad sus actividades, luego de que la noche del pasado jueves concluyó el paro total de labores realizado por un grupo de docentes que se opone al programa de renovación académica de la casa de estudios. Desde antes de las 7 horas de este viernes, los estudiantes retornaron a sus salones, talleres y laboratorios sin contratiempos, aunque profesores indicaron que se percibe menor presencia del estudiantado, pero estamos trabajando con normalidad. Leda Rendón, maestra del Taller de Lectura y Redacción del plantel, e integrante del grupo de profesores inconformes con el programa de renovación de la plantilla académica de la UNAM, destacó que iniciará un proceso de reflexión en torno a este proceso, con diversas reuniones, entre las que se incluye una asamblea general de profesores para este 24 de marzo”.
En El Correo Ilustrado, del viernes 14 de marzo de 2014, un grupo de estudiantes se pronuncia en solidaridad a los académicos del CCH Sur.
Exigen asignación transparente de plazas docentes en la UNAM
A la rectoría y a la comunidad: Por medio de este comunicado los alumnos del CCH Sur presentes en asamblea, queremos expresar nuestro total apoyo y solidaridad en el paro y movimientos futuros por la no discriminación de edad y todo lo que conllevan las nuevas reformas que afectan a futuro al sector académico. Estamos en desacuerdo en la forma que serán asignadas las plazas y exigimos ser tomados en cuenta en la elección de profesores con el fin de que cada vez nuestras clases sean mejores en calidad ética y pedagógica.
Exigimos un proceso transparente a la hora de asignar plazas para poder así garantizar profesores de calidad, que cumplan con características aptas para la docencia y que cada profesor sea pagado por la cantidad de alumnos en el grupo (carta resumida).
Asamblea estudiantil. Tonatzin Libertad Zambrano Nova y 42 firmas más
¿Qué exigen los profesores en paro del CCH Sur? - Revolución Tres Punto Cero
(13 de marzo, 2014).- Derogación del programa de renovación académica, diálogo abierto con los funcionarios de la institución, eliminación del pago de cuatro años a ex directores y ex altos funcionarios, aumento salarial de emergencia, un programa de jubilación “digno” para los académicos y la ampliación de la matrícula escolar, son los seis puntos que docentes del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) Plantel Sur exigen luego de haber realizado un paro total de 24 horas comenzado el día de ayer por la noche. La decisión de recurrir al paro, explican los académicos, se toma como una acción más en respuesta al Subprograma de Incorporación de Jóvenes a la Planta Académica, publicado el 11 de noviembre de 2013, el cual, mencionan, discrimina a los profesores mayores de 37 años y a las profesoras con más 39, ya que éstos se tornan el límite de edad para poder concursar por una plaza.
Los profesores han esperado más de 20 años para poder concursar por una plaza de carrera, explica el profesor Aarón Martínez en entrevista con REVOLUCIÓN TRESPUNTOCERO, quien advierte que las condiciones laborales de los académicos son deplorables, razón por la cual buscarán la organización y sustento de un movimiento que busque consolidar las demandas establecidas. El pasado 23 de enero, la Rectoría de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), recibió a ocho representantes del movimiento que hoy aseguran los académicos, aglutina a más de veinte dependencias universitarias, nombrando como interlocutor al titular de la Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA), Dante Morán.
Al paro realizado hoy se suman los llevados a cabo los pasados 13 y 14 de febrero como consecuencia de la ausencia en la solución del conflicto, generando como primera reacción institucional, la publicación del Programa de Retiro Voluntario por Jubilación del Personal Académico de Asignatura para mayores de 70 años que cumplieran con los requisitos de tener 20 horas o más frente a un grupo y un mínimo de 25 años de antigüedad. Los profesores señalaron que la mayoría de los maestros de asignatura, no podían ser incluidos.
El 4 de marzo se realizó una segunda reunión entre académicos y el titular de la DGAPA en la cual sin visos de soluciones, los académicos optaron por realizar foros de discusión y el paro activo del día de hoy. “Las condiciones en las que laboramos son casi extremas, porque mientras a unos les va muy bien, y otros tenemos condiciones de precariedad en el ámbito económico”, señaló el académico Aarón Martínez
Los profesores que mantienen el paro que concluirá esta noche, apuntaron que con base en los lineamientos de la UNAM, por diferentes vías y con acciones que aún no terminan por decidirse, exigirán que las nuevas plazas académicas se realicen mediante concursos de oposición “abiertos y debidamente transparentados”, así como buscar dar fin a la discrecionalidad en las asignaciones de dichas plazas. El próximo 28 y 29 de marzo los docentes realizarán un Congreso General de Profesores en la Facultad de Economía para evaluar la situación en la que se encuentran miles de docentes.
Llegó Félix mirando al futuro.
Milenio, sábado 15 de marzo de 2014. Joel Ortega Juárez
Casi la totalidad de los cambios que han definido el perfil de la UNAM han sido producto de movimientos universitarios y especialmente estudiantiles. Así fue con la conquista de su autonomía en 1929 y de la lucha en defensa de la libertad de cátedra en 1935. También en la huelga de 1966, que conquistó el denominado “pase automático” de las preparatorias de la UNAM a sus carreras de licenciatura, con lo que fortaleció su carácter masivo. Lo mismo se puede decir del movimiento de 1968, que defendió con gran energía y dignidad su autonomía bajo la conducción del rector Javier Barros Sierra. Después en 1986 se volvió a defender la gratuidad y se consiguió convocar al Congreso Universitario de 1990.
La UNAM está comenzando a vivir un proceso de reanimación del movimiento, tanto de sus estudiantes como de sus profesores. En el caso de los académicos, hace meses que han surgido protestas, reuniones y hasta paros como el de ayer en el CCH Sur.
No es poca cosa. Como se sabe, en 1980 los académicos agrupados en el Spaunam, Sindicato de Personal Académico de la UNAM, sufrimos una derrota.
Desde entonces los derechos de los académicos fueron sufriendo un deterioro creciente, sobre todo los de los profesores de asignatura y por contrato, quienes son la inmensa mayoría de los académicos de la UNAM. Tiene mucha lógica el descontento de los profesores, que no tienen estabilidad en su empleo y que cada semestre deben firmar o no su contrato, lo que los deja indefensos ante la arbitrariedad de las autoridades.
Además sus salario base es ínfimo, los que tienen ingresos mayores son unos cuantos y éstos no forman parte del salario, por lo tanto no repercute en su jubilación. Todo ello ha conducido a una situación de precariedad laboral que lleva decenios y que tristemente se adelantó a los criterios neoliberales. Dicho sin rodeos: la UNAM ha sido un “modelo” de atropello de los derechos laborales de sus académicos desde hace varios decenios, por no decir que lo ha sido desde siempre. A pesar de esa lamentable situación, las autoridades de la UNAM han conseguido manipular a mucha gente mediante una tramposa “campaña de imagen”. Ésta consiste en divulgar que la UNAM es una gran institución con mucho prestigio internacional y cualquier crítica que se le haga favorece a la “derecha”. Con esa política las autoridades de la UNAM habían conseguido una desmovilización casi total de sus académicos y al mismo tiempo desprestigiar a los movimientos estudiantiles mediante la manipulación de las acciones sectarias e intransigentes ocurridas durante el movimiento en defensa de la gratuidad, de casi un año en el periodo de abril de 1999 a febrero de 2000. Casi lograron asociar a los movimientos estudiantiles con vandalismo, violencia e intolerancia fanática.
Es muy saludable lo ocurrido en las elecciones para consejero universitario estudiantil en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, donde triunfó una fórmula denominada Proyecto Autónomo Estudiantil. El movimiento puede y debe usar también esos espacios, rompiendo su aislamiento.
Estamos ante un probable renacimiento de la lucha reformadora en la UNAM, bienvenido.
Text
Tu Sitio Web Gratis
© 2024 La Palabra
